Doe meer met lezen!
geplaatst op 03-07-2009

Verhogen en verbeteren van de leeropbrengsten
SKOD, de stichting waar onze school bij hoort, heeft aan alle 4 de scholen nadrukkelijk de opdracht gegeven om per direct het onderwijs aantoonbaar beter te maken. De prioriteit wordt gegeven aan de vakken lezen, taal en rekenen. Na zorgvuldig overleg is besloten om op de Noorderpoort te starten met het vakgebied lezen. Dat betekent dat het leesonderwijs onder de loep wordt genomen, maar ook de scores van de CITO LVS ( leerlingvolgsysteem), zoals bijvoorbeeld de AVI- en DMT toetsen. Het geven en organiseren van goed onderwijs is natuurlijk een taak voor de school. Toch kunnen ouders een belangrijke bijdrage leveren aan het leerproces van hun kind.

Lezen & opbrengstgericht werken
Het geven van goed (lees)onderwijs vinden zowel ons bestuur als het team zelfs een verplichting van de school. Wij gaan op onze school daarom het komende schooljaar diverse cursussen trainingen en (na)scholing volgen om de leerlingen nog beter te kunnen laten leren. We willen graag dat de leeropbrengsten van onze school omhoog gaan. U wordt via de nieuwsbrief op de hoogte gehouden van de zaken waar we als team mee bezig zijn. Een belangrijk gedeelte van het leesonderwijs vindt plaats op school. Toch is uit onderzoek gebleken dat ouders veel invloed hebben op de leesresultaten en leesattitude van hun kind. Het is van belang om ouders al vroeg actief bij de leesontwikkeling van hun kinderen te betrekken, vooral als het gaat om risicokinderen, die extra oefening nodig hebben. Al in de voorschoolse periode kunnen ouders worden gewezen op het belang van bepaalde activiteiten voor de toekomstige leesontwikkeling van hun kind. Steeds meer onderzoek toont aan dat een sterke betrokkenheid van de ouders bij de leesontwikkeling van hun kinderen een positieve invloed heeft op de leesprestaties. Interesse en betrokkenheid van de ouders hebben hierop zelfs meer invloed dan het inkomen en de opleiding van de ouders.

Ouders die denken dat de taalontwikkeling van hun kind niet goed verloopt, kunnen gebruikmaken van het door Margreet Luinge ontwikkelde screeningsinstrument SNEL, waarmee zij door het beantwoorden van 14 vragen (in 3 minuten) kunnen nagaan of hun kind een taalontwikkelingsstoornis heeft. De online SNEL-test is te vinden op de website www.kindentaal.nl. De uitslag wordt automatisch door de computer berekend.

Bron: Ouders en lezen. Dr. Kees Vernooy

Tips om thuis met uw kind te oefenen met lezen
Veel ouders van kinderen met een leesprobleem willen graag met hun kind oefenen met lezen. Sommigen vinden dat je niet thuis moet oefenen, omdat het kind al zo zwaar belast wordt. Ieder moet dit voor zichzelf uitmaken. Kinderen met een leesprobleem zouden elke dag moeten lezen, ook al is dat maar 5 of 10 minuten. Ze leren immers alleen maar lezen door te lezen. Je kunt al gelijk in groep 3 beginnen. Hoe eerder je begint, hoe meer profijt het kind zal hebben van het extra oefenen. Het is belangrijk het oefenen thuis prettig te houden. Realiseert u dat een kind ook wel eens mindere dagen heeft. Laat het kind dan zelf minder oefenen en lees alleen voor. Aan de andere kant: ook in de grote vakantie moet een kind blijven lezen, anders gaat het weer achteruit. En het allerbeste wat u kunt doen voor uw kind is voorlezen. Hier een 6-tal algemene tips:

Tip 1: Elke dag minimaal 15 minuten voorlezen t/m groep 8
Voorlezen is heel belangrijk voor kinderen die zelf nauwelijks lezen, omdat:

• het kind daarbij ongemerkt aan zijn of haar taalontwikkeling werkt
• de woordenschat uitgebreid wordt
• het kind zich leert verplaatsen in andere personen en in onbekende situaties
• het kind ontdekt dat boeken (en lezen) leuk zijn

Vraag advies aan de informatiemedewerker voor titels van goede voorleesboeken.

Tip 2: Samen lezen
De ouder leest het begin van een boek, totdat het kind goed in het verhaal zit en nieuwsgierig is naar de afloop. Doordat de structuur van het verhaal het kind dan duidelijk is, zal het meestal in staat zijn het boek zelf uit te lezen.
Kies hiervoor uitsluitend boeken die het kind leuk vindt. Vindt het kind het boek bij nader inzien toch niet leuk, dan niet verder lezen, maar een ander boek kiezen.

Tip 3: Thuis een leessfeer creëren
Hoe doe je dat?

• Lezen in aanwezigheid van het kind
• Kinderen meenemen naar de bibliotheek
• Reageren op wat je leest. Laten zien dat lezen iets met je doet en dat je dat leuk vindt. Hierbij hoeft het niet alleen te gaan om boeken. Ook kranten of tijdschriften zijn hiervoor geschikt.
• Voorlezen

Tip 4: Abonnement nemen op een populair jeugdtijdschrift
Hierbij valt te denken aan:
Donald Duck: goede letter, weinig tekst, korte verhalen en leuk
Penny: voor paardengekke meisjes
Tina: voor meisjes
Girlz: voor meisjes
Zo zit dat: voor kinderen die alles willen weten
National Geographic Junior: voor kinderen die alles willen weten over dieren en de natuur.
Een aantal tijdschriften zijn ook te leen in de bibliotheek.

Tip 5: Series lezen
Het kind proberen te interesseren voor een boek uit een serie. Als het kind het boek leuk vindt, wil het ook andere delen uit de serie lezen. Series die in aanmerking komen:
Stoute Hendrik
Series van uitgeverij Kluitman, zoals:
Wilde Mathilde / Snelle Jelle / Romana en Ragebol/ Kameleon
De bende van de Korenwolf /Meester Jaap /Dolfje Weerwolfje
Op het Makkelijk Lezen Plein vindt u meer series die makkelijk te lezen zijn.

Tip 6: Dagelijks 10 minuten samen lezen oefenen
Volg hierbij de volgende methode:
Neem een boek dat een paar AVI-niveaus hoger is dan het kind normaal leest.
Lees een stuk voor. Het kind leest in zichzelf mee. Begin met een bladzijde tekst. De lengte van het voor te lezen stuk aanpassen aan de praktijk. Gaat het niet goed: een korter stuk nemen.
Daarna leest het kind zelf de tekst voor. Laat het kind niet hakkelen, maar zeg het woord voor. Het woord wordt dan niet fout ingeslepen. Het kind blijft leesplezier houden, omdat het vlot door kan lezen.

<< naar nieuwsoverzicht